附件2:
浙江水利水电学院“课程思政”教学思路
课程简介(包括课程性质、学时、面向对象、课程目标等)
本课程是为人力资源管理专业大学本科生开设的一门专业必修课,总计48学时。通过本课程的教学,使学生在已经掌握的经济法与人力资源管理基本理论基础之上,学生能掌握劳动政策与法规的基本概念和理论方法,熟练掌握劳动法律关系、劳动法主体、劳动合同、集体合同、劳动规章制度等知识以及相应的法律法规。要求学生通过学习,首先必须掌握劳动政策与法规的基础理论知识,在此基础上能够将抽象的法律知识与实际的劳动问题相结合,比较全面和灵活地掌握劳动法相关知识。
在讲授劳动法律知识和员工关系管理相关理论的同时,将社会主义核心价值观与课程内容有机结合起来,传播爱党、爱国、积极向上的正能量,培养科学精神、工匠精神等,引导学生形成平等、自由、公平、正义、诚信、守法、敬业、友善的价值观。
课程思政介绍(包括设计思路、具体做法及创新点的,200-300字)
(1)采用项目任务形式,将社会主义核心价值观融入项目制教学中,将专业性职业伦理操守和职业道德教育融为一体,给予其正确的价值取向引导,让学生在动手实践的过程中强化责任感、岗位意识以及提升职业技能。
(2)运用大量案例,从正、反两方面引导学生形成遵纪守法、公平正义的价值观。
(3)引入元素提炼形式,将思政元素从学科知识理论中提炼出来。
(4)将思政元素作为课程考核的一个方面,与三位一体考核方式融合。
附件3:
浙江水利水电学院“课程思政”教学设计表
教学内容 | 规章制度的生效要件 | 设计者 | 魏佳 | |||
面向专业 | 人力资源管理 | 时间 | 15分钟 | |||
教学目标: 要求学生了解我国劳动法律制度对企业规章制度的生效条件上的变化以及原因,从而理解民主与集中、程序正义与实质正义的关系,掌握规章制度的生效要件,学会分析与灵活运用法条,从而提升职业技能与职业素养。 | ||||||
教学过程 | 教师活动 | 学生活动 | 备注 | |||
5分钟 | 一、修订前后法条对比 二、原因分析 | 1.寻找修订前后法条的不同之处 2.思考为什么要做这样的修改 | 我国劳动法律制度的不断发展与健全;对劳动者劳动权益的保护愈加完善 | |||
5分钟 | 规章制度生效要件分析 | 启发学生思考公示的方法 | ||||
5分钟 | 案例讲解 | 分析案例 | 能够将所学知识应用于具体案例中 | |||
板书设计 | 见PPT | |||||
作业设计 | 课后案例分析 | |||||
课后反思 | 根据课堂情况,对教学方法、手段、板书设计、课堂提问设计和学生活动是否充分有效进行反思。 | |||||
